Το ερευνητικό έργο Κριτική συνειδητοποίηση, Μάθηση και Μετασχηματισμός σε Σωφρονιστικά περιβάλλοντα (Κ.Ε. 80253, χρηματοδότηση ΕΛΚΕ ΕΑΠ) είναι μια τριετής εθνογραφική μελέτη (09/2021 – 08/2024) του Εργαστηρίου Βιογραφικής Μάθησης και Μετασχηματιστικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων που είχε ως στόχο να μελετήσει διαστάσεις του φαινομένου της μάθησης των ενηλίκων που κρατούνται στις ελληνικές φυλακές και παρακολουθούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας που λειτουργούν σε αυτές. Την επιστημονική εποπτεία του έργου είχε ο Επίκουρος Καθηγητής Μεθοδολογίας της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Δρ. Γιώργος Κουλαουζίδης, ενώ την έρευνα υλοποίησε η μεταδιδακτορική ερευνήτρια του ΕΑΠ, Αντιγόνη Ευστρατόγλου. Η έρευνα υλοποιήθηκε σε έξι διαφορετικά Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας ελληνικών φυλακών. Η μελέτη, μοναδική σε μεθοδολογία, διάρκεια και εύρος για τον συγκεκριμένο τομέα στη χώρα μας και από τις λίγες του είδους διεθνώς, στηρίχθηκε κατά κύριο λόγο σε λήψη βιογραφικών αφηγήσεων κρατούμενων μαθητών, σε μακροπρόθεσμη συμμετοχική παρατήρηση της σχολικής ζωής σε τρία διαφορετικά Σχολεία στα οποία η ερευνήτρια δίδασκε παράλληλα ως εκπαιδευτικός (τα ΣΔΕ Κορυδαλλού, Λάρισας και Δομοκού) καθώς και περιστασιακή παρατήρηση μαθημάτων σε άλλα τρία (Διαβατών, Χανίων και Θήβας). Οι εκατοντάδες άτυπες επικοινωνίες στο πεδίο, οι συνεντεύξεις με έμπειρους εκπαιδευτικούς και άλλους επαγγελματίες που απασχολούνται σε φυλακές καθώς και η εκτεταμένη διαθεματική βιβλιογραφική έρευνα που έγινε στο πλαίσιο της μελέτης επιτρέπουν, παρά την ποιοτική της προσέγγιση, μια διευρυμένη θέαση του θέματος με τρόπο που αντανακλά ευρύτερους κοινωνικούς προβληματισμούς.
Σε επίπεδο επιστημονικών δημοσιεύσεων έγιναν τρεις ανακοινώσεις σε διεθνή επιστημονικά συνέδρια (ICODL 2021, ESREA 2022, ESREA (TEAE) 2023) ενώ δημοσιεύθηκαν δύο άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά: (α) στο διεθνές επιστημονικό περιοδικό Journal of Prison Education Research το άρθρο με τίτλο Understanding the Challenges of Perspective Transformation in Prison: Biographical Narratives of Foreign National Students of a Second Chance School in Greece . Σύντομα αναμένεται και δεύτερη επιστημονική δημοσίευση και (β) στο διεθνές επιστημονικό περιοδικό Form@re – Open Journal Per La Formazione in Rete το άρθρο From coping to hoping: Reclaiming meaningful learning relationships in Second Chance Schools operating in Greek prisons που είναι διαθέσιμο στο https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/18694
Στο πλαίσιο της διάχυσης των ερευνητικών αποτελεσμάτων ολοκληρώθηκε την άνοιξη του 2023 επιμορφωτικό σεμινάριο στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας Πανεπιστήμιο των Πολιτών που υλοποιούνταν στο Δήμο Λάρισας (η καταγραφή του οποίου είναι προσβάσιμη εδώ) ενώ επίσης γίναν δύο ανοικτές παρουσιάσεις της έρευνας σε Χανιά και Λάρισα με συμμετοχή εκπαιδευτικών, διευθυντών σχολείων και άλλων θεσμικών εκπροσώπων. Στα παραδοτέα του έργου περιλαμβάνεται επίσης η συγγραφή και η έκδοση της ερευνητικής έκθεσης που θα αποτυπώνει την ερευνητική διαδρομή, ενώ παράλληλα θα γίνονται τακτικά δράσεις ευαισθητοποίησης του κοινού. Για την εξέλιξη του έργου μπορείτε να ενημερώνεστε από την ιστοσελίδα του: https://fhagigjh.my.canva.site/
